ラッカー・プランの概要

「ラッカー・プラン（Rugger Plan）」は、1930年代にアメリカのプリンストン大学が採用した学制改革のモデルであり、主に大学院の質の向上と学部生のリベラルアーツ教育の深化を目指したものです。このプランにより、プリンストン大学は教育の質を向上させ、学生に対してより深い学問的経験を提供することができました。さらに、このモデルは他の大学にも影響を与え、リベラルアーツ教育の重要性を再確認させる契機となりました。特に、このプランによって導入された要素が数多く存在し、それらは教育の質を高めるための重要な施策となりました。

独立研究と総合試験

ラッカー・プランの一環として導入された「独立研究（Independent Study）」は、学部生に独自の研究プロジェクトに取り組む機会を提供しました。この施策により、学生が学問に対する深い理解を持ち、自律的な学習者となることが奨励されました。また、「総合試験（Comprehensive Examination）」も重要な要素でした。学部課程の最終段階で特定の分野についての総合的な理解をテストするこの試験は、学生が学んだ内容を統合し、実際の問題に応用できる能力を確認するためのものでした。これにより、学生は単なる知識の習得にとどまらず、実践的な応用力を身につけることが求められました。

専門教育と卒業研究論文

このプランではさらに、「専門教育（Close Faculty－Student Interaction）」も強化されました。教員と学生の密接な関係を築くために、個別指導や少人数制のクラスが推進され、学問的な相談や指導がより手厚く行われる環境が整えられました。また、最終学年の学生には「卒業研究論文（Senior Thesis）」の執筆が求められ、自身の学問的関心に基づいた研究を行い、その結果を論文としてまとめることが必要とされました。このように、ラッカー・プランはプリンストン大学の教育を革新し、リベラルアーツ教育の重要性を再確認させる重要なモデルとなりました。そして、この理念は現在も多くの大学で引き継がれ、教育の質を向上させるための基盤となっているのです。